Für das Schuljahr 2010/11 stellen wir Lehrer, Erzieher und Sozial- und Heilpädogen ein!

Entgegen der bekannten Definition eines Lehrers, der vor seinen Kindern steht und ihnen das Wissen vermittelt, ist es unser vorrangiges Ziel, den Kindern das „Lernen zu lehren“. Dazu helfen wir den Kindern, sich selbst zu motivieren, sich zu konzentrieren und selbstständig zu denken. Dr. Jürgen Reichen nennt diese Art des Lehrens „qualifiziertes Nichtstun“. Wir wecken in den Kindern die Neugier auf Wissen, begleiten sie auf ihrem individuellen Weg des Lernens und fördern sie entsprechend ihren Fähigkeiten und Fertigkeiten. Mit uns an der Seite sind sie aktive Lerner, die den Unterricht, gemäß ihren Neigungen und Interessen zum großen Teil selbst gestalten. Dabei liefert ihnen bereits der Wochenplan die Möglichkeit zur inneren Differenzierung.

Folgendes Beispiel zeigt, warum unsere Methode so wichtig ist: 80% der Erstklässler haben nachweislich bereits Vorerfahrungen mit Buchstaben. Jedoch sind sie dabei unterschiedlich weit fortgeschritten. Denn so, wie nicht alle zur gleichen Zeit laufen und sprechen lernen, werden Kinder auch nie alle gleichzeitig lesen und schreiben lernen. Deshalb arbeiten wir nicht Buchstabe für Buchstabe nacheinander ab. Bei Kindern mit mehr Vorkenntnissen würde so die Motivation verloren gehen. Stattdessen geben wir unseren Kindern von Beginn an - mittels Anlauttabelle - die Möglichkeit, das ganze Alphabet zu verwenden. So wird niemand gebremst. Die Analyse der Buchstaben kommt dennoch nicht zu kurz, denn die Kinder wählen jeweils den "Buchstaben der Woche", den wir dann gemeinsam genau unter die Lupe nehmen. Es macht Freude zu beobachten, wie die Kinder begeistert alles schreiben können was sie wollen, selbst wenn sie weder alle Buchstaben, noch die richtige Schreibung der Wörter kennen. Damit wächst das Selbstbewusstsein der Kinder. Und das ist (uns) enorm wichtig.

Wie Sie sehen, trifft der Begriff „Lehrer“ auf unsere Tätigkeit nicht mehr zu. Wir mussten also nach einer treffenderen Bezeichnung suchen. Und so nennen wir uns nunmehr Lernbegleiter(in). Übrigens sind wir alle an der Schkola - ob Hortner(in), Freizeitpädagogin oder Lehrer(in) – Lernbegleiter(in). Schließlich ziehen wir alle am gleichen Strang.

Nicole Moersch, Lernbegleiterin der Korax-Klasse

28.06.2006